Психологическая поддержка семей воспитывающих трудных подростков

В условиях изменения социально-экономической ситуации в стране проблема психологической поддержки и сопровождения семей, воспитывающих трудных подростков является важной и требует особого внимания со стороны общества.

Своевременное оказание психологической помощи и поддержки таким семьям, способствует не только оптимизации внутрисемейного климата, но и гармонизации детско-родительских отношений.

Л.С. Выготский под термином «трудный подросток» определяет ребенка, поведение и развитие которого уклоняется от нормы. Под трудными подростками в педагогике и психологии понимаются такие дети, нарушения поведения, которых непросто скорректировать. Для таких подростков характерной чертой является отсутствие жизненных целей, деформация временной перспективы.

Они демонстрируют свою лидерскую позицию через наглость, агрессию, применения физической сил. Такие подростки не могут сдерживать и контролировать свои эмоции и поведение, так же они не умеют управлять своими потребностями и желаниями, что свидетельствует о нарушениях эмоционально-волевой сферы.

На основании вышеизложенного, было проведено исследование на базе Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Агеевской средней общеобразовательной школы п. Центральный с целью выявления психологических особенностей трудных подростков.

В условиях общеобразовательного учреждения были использованы следующие методики: опросник Басса-Дарки для диагностики агрессивных и враждебных реакций, методика склонности к отклоняющемуся поведению (СОП), А.Н. Орёл для диагностики склонности подростков к различным формам девиантного поведения, «Самооценка психических состояний» Г. Айзенка для определения уровня таких психических свойств как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность.

Результаты опросника Басса-Дарки показывают, что индекс агрессивности у большинства подростков находятся выше нормы. Они отмечают, что испытывают желание в причинении вреда другому человеку, а также способны применять физическую силу. Индекс враждебности у подростков также повышен.

В результате тестирования на «Самооценку психических состояний» Г. Айзенка, высокий уровень агрессивности был выявлен у 60% опрошенных, уровень фрустрации так же у большинства находится выше нормы, что говорит о неудовлетворенности в потребностях и желаниях, а также устойчивости к неудачам. По таким критериям как тревожность и ригидность, у испытуемых наблюдаются низкие показатели. Это свидетельствует о том, что большинство подростков не испытывают чувства тревожности.

Таким образом, результаты исследования показали, что у подростков наблюдаются устойчивые отклонения в поведении, которые выражаются в эмоциональной неустойчивости, агрессии, враждебности, несдержанности, склонности к аддиктивному и делинквентному поведению.

Данное исследование подтверждает необходимость психологической помощи и поддержки семьям воспитывающих трудных подростков. Психологическое сопровождение представляет собой целостную и комплексную систему взаимодействия психолога с подростком и его семьей, с целью разрешения субъективных психологических проблем и оказания необходимой психологической помощи и поддержки.

В период кризисной ситуации психологическая помощь обеспечивает эмоциональную, смысловую, экзистенциальную поддержку всем членам семьи и предполагает собой профессиональное содействие в целях разрешения их психологических проблем. Психологическое сопровождение семей, воспитывающих трудных подростков осуществляется в несколько этапов.

Ещё одним из эффективных методов коррекции выступает социально- психологический тренинг, который реализуется в форме группового взаимодействия и направлен на гармонизацию взаимоотношений между родителями и подростком, а также рефлексию собственных действий.

Для коррекции детско-родительских отношений можно использовать различные методические приемы, среди которых наиболее эффективными выступают прием групповой дискуссии, игровые приемы, прием невербальных упражнений, анализы конкретных ситуаций, арт-терапевтические приемы.

Всё это приводит к дестабилизации внутрисемейной атмосферы. Адекватное восприятие проблем, связанных с воспитанием такого подростка, достигается не сразу и не всеми родителями. Именно это объясняет необходимость психологической поддержки и сопровождения семей, воспитывающих трудных подростков.